学校行事

　９月２０日（金）、東北大学マルチメディア教育研究棟にて、「宮城県宮城野高等学校と東北大学データ駆動・ＡＩ教育研究センターとの高大連携に関する協定書」を締結しました。

　東北大学同センターとの連携協定は、今年度、文部科学省から「ＤＸハイスクール」に採択された本校にとって大変意義があり、また、広く地域・県のＤＸ教育推進に資するものだと考えています。

　本校では、早速、10月から本校の探究学習活動において、「データサイエンスゼミ」を立ち上げ、直接指導を受ける予定です。

 　今後も最先端の機器の導入など、ＤＸハイスクールの枠組みを順次整えつつ、ＤＸ化の流れを加速化させていきたいと考えています。

【写真】協定書を交わした、センター長の 早川美徳　教授　博士（工学）（写真左）と、本校の 早坂重行　校長　博士（教育情報学）（写真右）。

　８月２０日（火）に本校会議室で田子地区に位置する児童館、中学校、高校の児童・生徒43名が集まり、｢田子地区共同画制作｣のワークショップを行いました。

　この取り組みは「地域交流推進事業《共同画制作》」として仙台市田子児童館、仙台市田子中学校美術部、宮城野高校美術科が協力し、毎年８月に開催しているものです。

　事前準備として７月２３日（火）には中・高生によるテーマ・構図決めを行い、８月７日（水）には宮城野生ボランティアが田子中美術部を訪問して下絵制作の助言や加筆を行いました。

　中・高生による事前準備を経て、２０日のワークショップ当日は田子児童館に所属している小学生も合流し、学年を超えて楽しく活動しました。

　今年のテーマは『田子ランド』。中・高生が考えた迫力のある構図が特徴です。小学生が染めた紙をちぎってカラフルに仕上げた田子児童館のキャラクター｢たごやきくん｣や、田んぼ越しに見える仙台の夜景と花火の下で踊る人たち、生き物たちを描きました。

　田子地区にある宮城野高校ですが、県内様々な地域から通学している生徒が多数を占めています。この共同画制作を通して、田子の小・中学生からは田子地区の歴史や文化を教えてもらい、宮城野高校生からは絵の技術やアイディアを提供するなど、相互に新しい発見を得て賑やかに活動することができました。

　本校で育みたい３つの資質の１つ「未来デザイン力」育成の柱である「未来構想ゼミナール」の探究活動の成果を発表するゼミフェスを開催しました。

　本発表会は，ゼミ活動の集大成となる発表であり、本校生に限らず外部の講師や教員、他校生なども含め、多くの方々からの指導や助言、講評や意見を得て、更なる探究活動の活性化を進めるための機会となるものです。

　他校からの生徒を招いての招待発表３題、４領域１２系統からなり、発表形式も多岐にわたる本校生の発表２７２題、総発表数２７５題というバラエティに富んだものとなりました。

　東北学院大学の稲垣忠教授からは、「この発表題数、そしてテーマの自由度が高い探究発表会は全国的にも珍しい」「コンテンツについて、今後切り口を変えてみるなどして探究を深め、コンピテンシーを身に付けていってほしい」などの講評をいただきました。

　生徒からは、「先輩の発表を見て、発表の仕方にもたくさんの種類があることがわかり、発表の様子からその熱意が伝わってきた。」「自分がこれまで全く思いつかなかった視点や考えから物事を見ている人や、考えを巡らせている人　がいて、興味深かった。」「誰かに強制されたわけではない、自分の興味にありのままに探究したその熱意は、作るパワポや喋り方にも伝染していて、聞いていて気持ちよかった。この自分の興味にまっすぐに向かっていくという精神を大切になにごとにも挑戦したいと気づけた。」「音声言語と文字言語のメリットデメリットを理解しそれぞれのメリットを活かした発表をできるようにしていきたい。」などの振り返りがありました。

　１０月からの新たなゼミ活動にも期待です。

　Connect.Ⅲの展示には本校卒業生の先輩方が出品されていました。

　曽根絵里子さん、中川和寿さん、Jugoさんは本校美術科４回生、佐藤寛和さんは普通科４回生です。現在、プロデューサーや作家、アーティストとしてご活躍されています。Jugoさんはこけしをモチーフにした仙台弁こけしのキャラクターを生み出した作家さんです。

　皆さんも先輩方の作品を鑑賞したり応援していただければ幸いです。また、当日は本校美術科３年生２名も飛び入りで出品させていただき、貴重な経験となりました。ありがとうございました。

　中学生向けに探究活動の面白さを伝えるワークショップ「探究道場」を実施する全国の連携校9校が京都に一堂に会し、フィールドワーク・ワークショップを行うイベント「探究道場サミット」に、8月1日～3日の日程で本校生徒21名が参加してきました。

　「第2回探究道場のテーマ設定を行う」ことを目的としたイベントであり、どのように探究のタネを見つけるのか、ということを意識した活動となりました。

　初日（8月2日）は同志社大学野口範子先生の基調講演を受けたのち、京都市内5コースに分かれてのフィールドワークを行いました。行き先は「京都大学総合博物館」「西本願寺・京都鉄道博物館」「花山天文台と蹴上インクライン」「黄桜・城南宮」「島津製作所」で、歴史・文学・技術・化学・物理学・地学といった多様な分野についてそれぞれが学びを深めてきました。

　夕方からは堀川高校を会場に立食形式の交流会が開催され、生徒たちは他校の生徒と交流を深めながら、思い思いの時間を過ごしていました。

　2日目（8月3日）はフィールドワークの内容を踏まえた「テーマ設定」と「ポスター・スライド作成」を行いました。文系分野、理系分野のテーマを1つずつ挙げることを目標に5コースそれぞれのメンバーで話し合いを行い、まとまったものを「ワールドカフェ方式」で紹介・意見交換を行い、テーマ候補を絞り込んでいきました。

　午後は、コースごとの代表生徒がパワーポイントを使用してプレゼンテーションを行い、探究道場全体としての文系・理系テーマを決定しました。生徒同士の熱い議論がそこかしこで行われ、自分たちの思い・熱意を少しでも伝えようと工夫を凝らした発表を行っておりました。

　京都から仙台に戻ったのは3日の21:30頃でしたが、参加生徒21名皆、疲れは見せつつも充実した表情を浮かべており、学びの多い、実りある3日間となりました。

　今後は、12月に本校で開催予定の第2回探究道場に向けて、決定したテーマをブラッシュアップし、中学生の皆さんに探究活動の面白さを伝えられるよう、準備を進めていきます。

探究道場サミット新聞記事（ＰＤＦ）のダウンロード　⇒探究道場サミット.pdf